le rapport du Médiateur (3) : bonne pédagogie

Un nouvel extrait du rapport du médiateur.

"... les relations difficiles entre parents et enseignants lorsque, en particulier, l'institution a fermé les yeux sur le comportement inadmissible d'un enseignant :

Le médiateur est saisi par courriel d'une demande de conseil émanant de parents dont le fils, scolarisé en CE1, est malmené par son enseignant : attaques verbales répétées (nul, crétin, imbécile, âne bâté...) et violences physiques (en particulier une oreille décollée avec photos à l'appui.) Plusieurs entrevues ont eu lieu avec l'enseignant et la directrice de l'école, mais rien ne change. Un courrier a été adressé à l'inspecteur de l'éducation nationale (IEN) de circonscription, sans plus d'effet. Le médiateur interroge les parents pour essayer de comprendre ce qui se passe. L'enfant est assez réservé et a peu confiance en lui. Il en en outre des problèmes de compréhension des consignes et il est suivi par une orthophoniste. Mais jusqu'alors, sa scolarité s'est déroulée normalement. Les parents, nouveaux dans le secteur, interrogent d'autres parents d'élèves et apprennent que l'enseignant est coutumier du fait et que leur fils n'est pas le seul à subir injures et coups. A la grande surprise du médiateur, qui prend immédiatement l'attache de l'IEN, cet enseignant est bien connu pour ses méthodes "musclées", mais comme par ailleurs il possède une bonne approche pédagogique, rien n'a jamais été fait contre lui. le médiateur suggère qu'une rencontre ait lieu avec l'enseignant, la directrice et les parents, en présence de l'IEN. Lors de cette rencontre, l'enseignant reconnaît les faits et s'excuse auprès des parents. L'IEN le met en garde, oralement, contre toute récidive, mais le médiateur demande qu'un rappel écrit soit adressé à l'enseignant, indiquant qu'aucun geste violent ni parole blessante à l'encontre des élèves ne peuvent être tolérées. Cela sera fait par l'inspecteur d'académie.

(l'auteur précise ensuite que les violences physiques restent l'exception, mais que le médiateur est "régulièrement" saisi par des parents concernant des violences verbales subies par leur enfant de la part d'enseignant)"

Etonnant non?
On en fait rien parce qu'il a "une bonne approche pédagogique". Ca doit être du jargon administratif que je comprends pas.  Certainement qu'en fait ils veulent dire : "il suit bien les programmes", ou bien "il crache sur la méthode globale". Parce que, en bon français, quand un maître se permet "gestes violents" et "paroles blessantes" à l'égard de ses élèves, de façon régulière, et en particulier sur un enfant décrit comme "timide", je me dis qu'à aucun moment on ne peut parler de "bonne pédagogie". En bon français, en tout cas. En langage administratif, c'est autre chose, on peut dire n'importe quoi dans ce cas-là.

Au fond, je pense qu'il ne faut pas que cette personne enseigne. L'objectif de ce passage du rapport du médiateur est manifestement  de montrer que le médiateur, lui, a réussi à faire quelque chose, alors que ni la directrice de l'école, ni l'inspecteur, n'avaient avancé. Mais je vois mal ce qu'il a changé, là.

 Lisette

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